| COMPETENCIAS CLAVE |
DESCRIPTORES DEL PERFIL DE SALIDA |
TEMAS DESDE LOS QUE SE TRABAJA |
Competencia en comunicación lingüística
Supone interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos. Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa.
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CCL1
PRIMARIA
Expresa hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos de forma oral, escrita, signada o multimodal, con claridad y adecuación a diferentes contextos cotidianos de su entorno personal, social y educativo, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para intercambiar información y crear conocimiento como para construir vínculos personales.
SECUNDARIA
Se expresa de forma oral, escrita, signada o multimodal con coherencia, corrección y adecuación a los diferentes contextos sociales, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa tanto para intercambiar información, crear conocimiento y transmitir opiniones, como para construir vínculos personales.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CCL2
PRIMARIA
Comprende, interpreta y valora textos orales, escritos, signados o multimodales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo, con acompañamiento puntual, para participar activamente en contextos cotidianos y para construir conocimiento.
SECUNDARIA
Comprende, interpreta y valora con actitud crítica textos orales, escritos, signados o multimodales de los ámbitos personal, social, educativo y profesional para participar en diferentes contextos de manera activa e informada y para construir conocimiento.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CCL3
PRIMARIA
Localiza, selecciona y contrasta, con el debido acompañamiento, información sencilla procedente de dos o más fuentes, evaluando su fiabilidad y utilidad en función de los objetivos de lectura, y la integra y transforma en conocimiento para comunicarla adoptando un punto de vista creativo, crítico y personal a la par que respetuoso con la propiedad intelectual
SECUNDARIA
Localiza, selecciona y contrasta de manera progresivamente autónoma información procedente de diferentes fuentes, evaluando su fiabilidad y pertinencia en función de los objetivos de lectura y evitando los riesgos de manipulación y desinformación, y la integra y transforma en conocimiento para comunicarla adoptando un punto de vista creativo, crítico y personal a la par que respetuoso con la propiedad intelectual.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CCL5
PRIMARIA
Pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, la gestión dialogada de los conflictos y la igualdad de derechos de todas las personas, detectando los usos discriminatorios, así como los abusos de poder, para favorecer la utilización no solo eficaz sino también ética de los diferentes sistemas de comunicación.
SECUNDARIA
Pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, la resolución dialogada de los conflictos y la igualdad de derechos de todas las personas, evitando los usos discriminatorios, así como los abusos de poder, para favorecer la utilización no solo eficaz sino también ética de los diferentes sistemas de comunicación.
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PRIMARIA
Convivencia Digital
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Pensamiento Crítico
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| COMPETENCIAS CLAVE |
DESCRIPTORES DEL PERFIL DE SALIDA |
TEMAS DESDE LOS QUE SE TRABAJA |
Competencia digital
Implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas.
Incluye: alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la creación de contenidos digitales, la seguridad, asuntos relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y crítico.
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CD1
PRIMARIA
Realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevante, organización de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos.
SECUNDARIA
Realiza búsquedas en internet atendiendo a criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad, seleccionando los resultados de manera crítica y archivándolos, para recuperarlos, referenciarlos y reutilizarlos, respetando la propiedad intelectual.
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PRIMARIA
Salud Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CD2
PRIMARIA
Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, audio, vídeo, programa informático...) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor de los contenidos que reutiliza.
SECUNDARIA
Gestiona y utiliza su entorno personal digital de aprendizaje para construir conocimiento y crear contenidos digitales, mediante estrategias de tratamiento de la información y el uso de diferentes herramientas digitales, seleccionando y configurando la más adecuada en función de la tarea y de sus necesidades de aprendizaje permanente.
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PRIMARIA
Aprender a Informarse
SECUNDARIA
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
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CD3
PRIMARIA
Participa en actividades o proyectos escolares mediante el uso de herramientas o plataformas virtuales para construir nuevo conocimiento, comunicarse, trabajar cooperativamente, y compartir datos y contenidos en entornos digitales restringidos y supervisados de manera segura, con una actitud abierta y responsable ante su uso.
SECUNDARIA
Se comunica, participa, colabora e interactúa compartiendo contenidos, datos e información mediante herramientas o plataformas virtuales, y gestiona de manera responsable sus acciones, presencia y visibilidad en la red, para ejercer una ciudadanía digital activa, cívica y reflexiva.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CD4
PRIMARIA
Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible de dichas tecnologías.
SECUNDARIA
Identifica riesgos y adopta medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y para tomar conciencia de la importancia y necesidad de hacer un uso crítico, legal, seguro, saludable y sostenible de dichas tecnologías.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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| COMPETENCIAS CLAVE |
DESCRIPTORES DEL PERFIL DE SALIDA |
TEMAS DESDE LOS QUE SE TRABAJA |
Competencia personal, social y de aprender a aprender
Implica la capacidad de reflexionar sobre uno mismo para autoconocerse, aceptarse y promover un crecimiento personal constante; gestionar el tiempo y la información eficazmente; colaborar con otros de forma constructiva; mantener la resiliencia; y gestionar el aprendizaje a lo largo de la vida. Incluye también la capacidad de hacer frente a la incertidumbre y a la complejidad; adaptarse a los cambios; aprender a gestionar los procesos metacognitivos; identificar conductas contrarias a la convivencia y desarrollar estrategias para abordarlas; contribuir al bienestar físico, mental y emocional propio y de las demás personas, desarrollando habilidades para cuidarse a sí mismo y a quienes lo rodean a través de la corresponsabilidad; ser capaz de llevar una vida orientada al futuro; así como expresar empatía y abordar los conflictos en un contexto integrador y de apoyo.
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CPSAA2
PRIMARIA
Conoce los riesgos más relevantes y los principales activos para la salud, adopta estilos de vida saludables para su bienestar físico y mental, y detecta y busca apoyo ante situaciones violentas o discriminatorias.
SECUNDARIA
Comprende los riesgos para la salud relacionados con factores sociales, consolida estilos de vida saludable a nivel físico y mental, reconoce conductas contrarias a la convivencia y aplica estrategias para abordarlas.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Pensamiento Crítico
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CPSAA3
PRIMARIA
Reconoce y respeta las emociones y experiencias de las demás personas, participa activamente en el trabajo en grupo, asume las responsabilidades individuales asignadas y emplea estrategias cooperativas dirigidas a la consecución de objetivos compartidos
SECUNDARIA
Comprende proactivamente las perspectivas y las experiencias de las demás personas y las incorpora a su aprendizaje, para participar en el trabajo en grupo, distribuyendo y aceptando tareas y responsabilidades de manera equitativa y empleando estrategias cooperativas.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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CPSAA4
PRIMARIA
Reconoce el valor del esfuerzo y la dedicación personal para la mejora de su aprendizaje y adopta posturas críticas en procesos de reflexión guiados
SECUNDARIA
Realiza autoevaluaciones sobre su proceso de aprendizaje, buscando fuentes fiables para validar, sustentar y contrastar la información y para obtener conclusiones relevantes.
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PRIMARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Qué hay detrás de las pantallas
Pensamiento Crítico
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| COMPETENCIAS CLAVE |
DESCRIPTORES DEL PERFIL DE SALIDA |
TEMAS DESDE LOS QUE SE TRABAJA |
Competencia ciudadana
Contribuye a que alumnos y alumnas puedan ejercer una ciudadanía responsable y participar plenamente en la vida social y cívica, basándose en la comprensión de los conceptos y las estructuras sociales, económicas, jurídicas y políticas, así como en el conocimiento de los acontecimientos mundiales y el compromiso activo con la sostenibilidad y el logro de una ciudadanía mundial. Incluye la alfabetización cívica, la adopción consciente de los valores propios de una cultura democrática fundada en el respeto a los derechos humanos, la reflexión crítica acerca de los grandes problemas éticos de nuestro tiempo y el desarrollo de un estilo de vida sostenible acorde con los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados en la Agenda 2030.
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CC1
PRIMARIA
Entiende los procesos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y cultura, reflexiona sobre las normas de convivencia, y las aplica de manera constructiva, dialogante e inclusiva en cualquier contexto.
SECUNDARIA
Analiza y comprende ideas relativas a la dimensión social y ciudadana de su propia identidad, así como a los hechos culturales, históricos y normativos que la determinan, demostrando respeto por las normas, empatía, equidad y espíritu constructivo en la interacción con los demás en cualquier contexto.
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PRIMARIA
Convivencia Digital
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Pensamiento Crítico
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CC3
PRIMARIA
Reflexiona y dialoga sobre valores y problemas éticos de actualidad, comprendiendo la necesidad de respetar diferentes culturas y creencias, de cuidar el entorno, de rechazar prejuicios y estereotipos, y de oponerse a cualquier forma de discriminación o violencia.
SECUNDARIA
Comprende y analiza problemas éticos fundamentales y de actualidad, considerando críticamente los valores propios y ajenos, y desarrollando juicios propios para afrontar la controversia moral con actitud dialogante, argumentativa, respetuosa y opuesta a cualquier tipo de discriminación o violencia.
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PRIMARIA
Convivencia Digital
Aprender a Informarse
Pensamiento Crítico
SECUNDARIA
Salud Digital
Convivencia Digital
Pensamiento Crítico
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